摘要：“这几年，我省职业教育发展趋势渐好。但职教学校进人时，基本还是按照中小学教师进人的方式、方法和标准在操作。省里有文件规定，要用不低于编制数的20%招聘能工巧匠。学校不要因为招一个硕士一个博士，而把真正的能工巧匠拒绝在职教学校门外。 ”

记者在2016年度安徽全省教育工作会议获悉，我省“十三五”时期教育事业发展总的指导思想已经确定，“十三五”期间，我省将形成更高水平的普及教育、更加公平的国民教育、更具活力的现代教育、更加完善的终身教育。

按照“指导思想”，到2020年，我省将全面普及15年基本教育，即学前三年毛入学率达到85%，义务教育巩固率达95%，高中阶段毛入学率达到92%以上；高等教育大众化达到更高水平，毛入学率达到45%；主要劳动年龄人口平均受教育年限达到11.2年，新增劳动力平均受教育年限达到13.5 年。

城乡、区域、校际差距显著缩小，力争在2017年底基本实现县(市、区)域内义务教育基本均衡，并不断巩固提高义务教育均衡发展水平，不断缩小区域间教育差距；全面实施乡村教师支持计划，全面完成义务教育学校标准化建设；顺应城镇化建设趋势，确保流入城市人口子女享受平等教育，消除城镇学校“大班额”现象；留守儿童、残障人士等特殊群体接受良好教育的权利得到保障；全面开展教育精准扶贫，家庭经济困难学生资助实现全覆盖。

教育领域综合改革全面深化，制约教育发展和创新的体制机制障碍进一步消除，教育管办评分离深入推进，政府、学校、社会之间新型关系初步构建，教育治理体系和治理能力现代化水平全面提高；全面推进中小学校长职级制改革，完善中小学教师“无校籍”管理和教师流动共享新机制；大力推进“能工巧匠”走进职业院校，推进高校人事制度改革，激发人才活力，增强引进人才力度；加快推进教育信息化，推进信息技术与教学深度融合；加大教育对外开放，合作交流力度。初步形成与社会主义市场经济体制和全面建成小康社会目标相适应的充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的教育体制机制。

学历教育和非学历教育协调发展，职业教育和普通教育相互沟通，职前教育和职后教育有效衔接。充分发挥“互联网+教育”在终身教育中的作用，力争创办 “开放大学”，创新建设“安徽继续教育网络园区”和“专业和技术技能学习培训”两个平台，形成线上线下“求知、学技”新环境，使学习型社会建设取得明显进展。到2020年，从业人员继续教育参与率达到50%以上，经常性参加教育活动的老年人口比例达到20%以上。

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