摘要：在本世纪初全面实现免费义务教育之后,党的十八大报告提出深化教育领域综合改革,均衡发展九年义务教育,大力促进教育公平。

全市已建立159个教育集团

近年来，合肥市在先后制定并实施中小学布局规划的基础上，积极应对城市化快速推进和全面“二孩”政策实施带来的入学压力，顺利完成中小学布局规划修编，大幅增加设施布点，优化城市教育资源配置，不断满足适龄少年儿童的需要。

从2014年合肥市正式确定第一批41所新优质学校至今，共开展五批203所新优质学校创建工作，占全市义务教育学校总数的26.6%。创建学校教学软硬件条件不断得到优化，教育教学质量大幅提升。

集团化办学方面，合肥市通过采取名校办分校、名校托管、学区联盟、名校集团化等办学方式，发挥品牌增值扩容效应，提升新建和薄弱学校办学质量和水平。目前，全市建立159个教育集团，覆盖680所学校，占义务教育公办学校的93.3%。

进一步优化优质普通高中布局

近年来，合肥市积极推进普通高中特色多样化发展，高中教育发展一直呈现比较好的态势，其中一个重要原因就是破除了以往“唯分数论、素质教育实施不全面”等顽疾。

在优化学校布局方面，出台了《合肥市高中阶段教育普及攻坚计划(2017-2020年)实施方案》，依据城市建设规划合理调配市属高中学校布点，优化农村优质普通高中布点，办好必要的乡镇高中。先后新建合肥七中、十中、四中新校区，加快合肥九中、六中整体搬迁步伐，进一步优化优质普通高中布局。

为主动应对普通高中新一轮课程改革要求，合肥尝试制定选课走班方案，尝试学生生涯规划指导等工作，目前，全市29所省级示范高中于2018年底完成第一轮课程建设。普通高中学校课程建设工作，为普通高中多样化有特色发展提供课程保障。

在评价体系上，探索区域和学校教育质量提高的指导方法，整合高中、义务教育阶段的多种评价体系，全面启动“合肥市立德树人工作监测和评估系统”的建设，充分发挥教育教学质量综合评价对学校和学生发展的正确引导作用。率先构建新时代师德师风建设体系

今年教师节，合肥多所学校发出了“请还教育本质，拒绝收礼”的倡议。

师者，德为先。

合肥通过印发《合肥市加强新时代中小学教师师德师风建设的实施意见》，市教育局配套出台了《中小学教师师德考核负面清单》等4份文件，在全国率先构建了“1+3+1”新时代中小学师德师风建设体系。

同时，优化教师专业发展，通过加强教师培训研修，建立了国培、省培、市培、县培以及校本培训五位一体的培训体系。实施教育家培养工程，命名16个名校(园)长工作室、105个名师工作室、15个名班主任工作室和6个特级教师工作站，大力发挥名师引领带动作用。

责编：杨奉娇