摘要：教育关乎千家万户，影响着一座城市的未来。2007年，合肥师范附小从老城区整建制迁入滨湖新区，因为拥有丰富的教育资源，厚实的办学积淀，一流的师资队伍，作为拓荒者，合肥师范附小在滨湖教育的发展中扮演着主角，更在最大程度上发挥着优质教育辐射引领的功效。

教育关乎千家万户，影响着一座城市的未来。2007年，合肥师范附小从老城区整建制迁入滨湖新区，因为拥有丰富的教育资源，厚实的办学积淀，一流的师资队伍，作为拓荒者，合肥师范附小在滨湖教育的发展中扮演着主角，更在最大程度上发挥着优质教育辐射引领的功效。

十年磨砺，华丽蜕变，合肥师范附小承载着继往开来、扬帆远航的重任，也在这十年中见证着滨湖新区日新月异的发展。合肥师范附小教育集团理事长、合肥师范附小校长张红说，在她看来，好的教育就是要培养学生良好的核心素养，十年只是一个起点，师范附小还必将以奋进的气势和无限的活力去开创更美好的明天。

名校落户开启滨湖新区教育新时代　

滨湖新区从巢湖之滨的萋萋芳草之地，到如今合肥最具国际范儿的魅力城区，可以说教育有着不可磨灭的功劳。提起学校搬迁一事，合肥师范附小教育集团理事长、合肥师范附小校长张红的思绪一下回到了十年前，"最初得到学校要整建制搬往滨湖新区的时候，时任学校校长的我内心其实是有一些波澜的。"张红对新安晚报、安徽网、大皖客户端记者说，滨湖新区主要地处原包河区烟墩乡，十年前教育硬件基础较差，原本落后的村小随着滨湖新区大建设，已逐年拆迁或撤并，2007年包括合肥师范附小在内的三所名校率先整建制迁入滨湖新区，"学校搬迁新址，是要推动滨湖新区的优质教育建设，既然肩上的责任重大，我们义不容辞抓好教学质量，这也要求我们的教师队伍从实际的一点一滴做起。"

在合肥师范附小搬到滨湖新区的第一年，招了10个班，生源主要来自周边的居民家庭，"当时有一个很现实的问题，有不少孩子跟着父母刚刚迁入城区，可能家庭教育观念还不强，学校从实际情况出发，通过定期家访以及'小手拉大手'等活动，将学校教育和家庭教育两者结合在一起。"通过一个又一个贴近的活动，一次又一次亲切的家访，合肥师范附小的老师们在潜移默化中影响着不少学生家长的教育理念和教育观。

随着合肥师范附小等名校整建制迁入滨湖新区，滨湖新区优质教育建设的新蓝图已经显现，这也开启了滨湖新区教育新时代，更见证了包河区优先发展教育的决心。

特色校本课程搭上"互联网＋"快车

合肥师范附小是合肥市第一所建设校本课程的小学，从最早开设的兴趣小组，到实行走班上课、五色五字课程和网上平台选课，如今更发展到"互联网+"下的主题课程研究。通过技术与课程的解构与重建，为学生呈现未来的生活、多彩的世界，在切身实践中启迪学生的智慧。

合肥师范附小围绕"身体健康"、"精神饱满"、"品格高尚"、"科学素养"、"人文素养"五个方面梳理学校现有的明慧课程体系，以五字（健、乐、尚、慧、博）命名、五个色块（红、黄、蓝、绿、橙）为标识，构建生动而有活力的课程体系。同时基于互联网开发出互动课程平台，将课程资源分散到每个色块中。比如，点击网站上的橙色区域，就能进入到"博"课程板块，各种与人文素养相关的课程列布其中，点击感兴趣的课程，就能进入到课程的介绍、图文资料、学习微课页面，还能参与师生论坛，就像进入了现实的特色课程教室一样。

不仅是上课，选课的流程也能在网上办结。打开合肥师范附小的选课网站，能看到"游戏跳跳糖"、"航模天地"等一个个富有特色的课程设置，每个年级都有36个特色校本课程可以选择。同时，网站还设置有"最受欢迎课程"和"最受关注课程"排行榜，为学生们自主选课提供参考。

新体系、新载体最后要通过学生主动学习来发挥育人的作用，合肥师范附小通过PC端和移动端，系统地将"明慧课程"的语音短信、视频、图片和文字等"微课"、"微信"推送给学生，学生在提前学习的基础上，带着问题走进课堂，机遇问题探究学习；教师抓住学生的问题点进行教学重构，依据学生个案实施个性化指导，实现先学后教、以教导学，从而构建充满智慧生成的灵动课堂。

集团化办学辐射优质教育资源

如果只有一所“名校”，那只能成为“盆景”。而当越来越多的学校成为优质名校，老百姓的子女无需择校，在家门口就能安心就读，那样才能成为风景。

为解决优质教育资源分布不均的问题，合肥师范附小无疑成为合肥市最成功的案例之一。自2007年，学校从老城区整体搬迁至滨湖新区，经过一段时间的发展后，学校开始在一片"真空地带"上进行了"名校办分校"的教育实验。

自2009年起，合肥师范附小在滨湖新区先后"孵化"出合肥师范附小二小、三小、四小、保兴校区、万慈小学等5所学校，其中已有3所分校"壮大"为独立法人的学校，如今这6所学校共同组建成合肥师范附小教育集团。

随着集团规模的扩大，校领导肩上的责任也就越大。鉴于每个学校的历史状况、发展特点、教学特色等不一而足。结合新旧学校的特点，以集团为原点，将集团的教育优势辐射开去，最大程度上发挥优质教育的引领作用。

在学校内部，实施管理中心下移，年级部主任、副主任深入到教学、研学等活动中去，具体落实到人，而学校则只是加以宏观指导。在教师队伍建设上，老教师组成教育教学督导联盟，组成名师工作室。以课题、主体为抓手，推进学校的教育教学改革，同时，借助名师工作室，带领年轻教师的成长。

立足新起点 扬帆正远航

张红校长介绍，2007年合肥师范附小刚搬到滨湖新区时，教师们对新的环境还不是很适应，谈起工作，最常说的一句话就是"每天感觉都在出差"。诚然，当时从老城区到滨湖新区，20公里的路程对谁都是一个挑战。

张校长经常对教师说，我们在做一件大事，一件对教育事业贡献自己力量的大事，虽然眼前有一些困难，但是展望未来，我们仍充满信心。孩子心中都有一颗美好而善良的种子，我们通过细心的教育，将孩子的美好心灵都打开了，使得它开花，这是对我们最大的回馈。

如今，在校的教师一共有270多人，他们大部分人都已在滨湖安了家。为了心中的教育事业，他们扎根这里，奉献自己的青春和热血，围绕学生的素质培养，将育人理念落小落细落实，培养学生成为适应未来社会需要的人。

十年来，合肥师范附小的老师们一步一个脚印，在今年迎来学校成立八十周年，未来，还有百年名校的愿望在等待着实现。随着优质教育在滨湖生根发芽，未来的日子，这里将是遍野的鲜花。

寄语：

在家门口就能享受到优质教育

"伴随着过去十年发展的轨迹，能看到优质的教育资源在滨湖新区生根发芽，居民们在家门口就能享受到优质教育，相信未来会更好。而好的教育就是要培养学生良好的核心素养，从身心到品格再到科学与人文素养，这也只是合肥师范附小教育集团的办学目标。"合肥师范附小教育集团理事长、合肥师范附小校长张红如此说。

采访行将结束，张红校长坦言合肥师范附小搬入滨湖新区的十年只是一个起点，他们不会停下前进的脚步。在未来，合肥师范附小教育集团会继续传承学校文化底蕴，秉持先进的办学理念，为滨湖新区的发展做出更大的贡献。

责编：家园编辑001