摘要：党的十九大报告中提出，“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”从五年前的校门口“小餐桌”遍布，

教育均衡将优质教育资源输送到“家门口”

随着创新创业环境的不断优化，吸引着越来越多的优秀人才到合肥落户。城区教育资源、特别是优质教育资源的需求不断加大。如何主动适应经济社会发展新常态，服务市域经济发展大局，积极破解“有学上”和“上好学”双重难题？

“今年，合肥市城区新建改扩建中小学项目40个、幼儿园项目99个，9月，将有25所中小学、47所幼儿园投入使用。”合肥市委教育工委专职副书记王杰才介绍，近年来，合肥市通过新建增量、盘活存量、提高质量等方式，逐步提高教育资源供给能力，不断丰富优质教育资源，探索出一条科学合理扩大教育公共服务供给  之路。

学校数量增加了，“家门口”上学已经不是难事，家长们更关注的是优质教育资源能否辐射到“家门口”？

记者了解到，为了均衡和提高义务教育质量，近年来，合肥市还采取名校办分校、名校托管、名校弱校捆绑、学区联盟、名校集团化等办学方式，发挥品牌增值扩容效应，提升新建和薄弱学校办学质量和水平。比如，蜀山区以区属优质品牌学校为龙头组建五个教育集团，包河区成立六大“教育集团”和一个“学区联盟”，受到了学生和家长的充分认可。

一组数据和成绩也印证了这五年来合肥教育的发展：全市遴选了121所新优质学校创建试点，占全市义务教育学校总数的20%，着力托高全市义务教育的“底部”；承担了教育部国家级中小学品质提升试验区建设。2015年，合肥市成为继成都、南京、杭州之后，实现国家义务教育发展基本均衡县(市)区全覆盖的省会城市之一。

数读教育

到2020年，我省将全面普及15年基本教育，即学前三年毛入学率达到85%，义务教育巩固率达95%，高中阶段毛入学率达到92%以上；高等教育大众化达到更高水平，毛入学率达到45%；主要劳动年龄人口平均受教育年限达到11.2年，新增劳动力平均受教育年限达到13.5年。

“十三五”期间，计划合理改扩建农村中小学闲置校舍用于举办公办幼儿园，新建、改扩建246所幼儿园。

“十三五”期间，加快滨湖等入学矛盾突出区域义务教育学校建设，全市新建、改扩建140所义务教育学校。

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