摘要：教育兴，则文化兴；教育盛，则区域盛。 十年前，当合肥一中遇见滨湖，名校落户开启了滨湖教育的新时代。一条合肥最优的教育黄金带 已经崛起，教育正成为滨湖经济社会发展的新引擎。

教育兴，则文化兴；教育盛，则区域盛。

十年前，当合肥一中遇见滨湖，名校落户开启了滨湖教育的新时代。一条合肥最优的教育黄金带 已经崛起，教育正成为滨湖经济社会发展的新引擎。

“怀天下抱负，做未来主人。”这是合肥一中传承百年的校训。百年名校厚重大气，彰显教育风范；百种 方式因材施教，赋予学生广阔未来。合肥一中校长陈栋说，安徽的发展看合肥，合肥的发展看滨湖。下一个十年，合肥一中与滨湖共成长。

十年相遇，合肥一中走进“滨湖时代”

今年是合肥一中建校115周年，也是从三孝口整建制迁入滨湖新区的第十个年头。由此，合肥一中告别“三孝口时代”，走进了“滨湖时代”。“2006年10月份，我带领 10多位中层干部第一次到滨湖看学校新址。当时这里还是一片荒凉，遍布稻田。”合肥一中校长陈栋向新安晚报、安徽网、大皖客 户端记者回忆说，“大家来时有说有笑，返程时整车人沉默不语。我鼓励大家说，我们责任在肩，这里不会永远荒凉的。”

2007年春，合肥一中滨湖新址正式开建。时年9月，整建制迁入滨湖后首次招生。“合肥一中在三孝口时面积小，70多亩地。学生少，每一届最多740人，全校学生2000多人，走读制。教职员工130多名。”陈栋说，合肥一中搬往滨湖后，面积相当于三孝口校区四倍。每一届学生2000多人，扩大了3倍，寄宿制，教职员工人数也多了。

新时期，新变化，合肥一中对未来有着更深远的思考和探索。当合肥一中遇见滨湖，一所学校和一个区域，改变悄然上演。

合肥一中成立了年级部管理模式，发挥和加强了年级部在学校教育教学管理中的功能，探索年级部的扁平化管理机制，增强了管理的效率。2008年9月，合肥一中成立了督导室这一新的机构，主要负责学校教育教学工作的督导。督导室的建立对于促进不同教师、不同年级间的交流、相互学习、共同提高起到重要作用。2010年学校又成立了资产管理处，不断探索出新形势下精细化管理的典范。

全面施教，让学生收获成长的精彩

多年前时任中国科学技术大学招生就业处处长、博导蒋一教授曾高度评价在科大就读的合肥一中的毕业生是他所 见到的“最有气质、最有潜质的学生”。

“合肥一中的学生有着共同的精神内核，那就是自信、责任心、合作、创意。”陈栋说，成绩单不是衡量学生的唯一标准。教 育的核心是发现、鼓励、引导和欣赏。教育工作者要善于发现学 生真正的闪光点并加以引导，追求每个学生的发展和进步。

“全面施教、广育英才”是合肥一中办学宗旨。在这里，百种方式让学生收获成长的精彩。“学霸”、“牛人”如同校园里的栀子花，竞相开放，香遍满园。每一届都有许多毕业生考入清华、北大、科大及港大等 著名学府，历来以高升学率、高分段为社会各界所推崇。徐名宇获全国数学奥赛一等奖，预录取签约北京大学。陈俊杰在高二参加高考时就以683分的骄人成绩获取就读科大少年班的资格。但他并未就此止步，今年还创造了安徽物理奥赛的最高成绩，被保送到清华大学。

“出国派”、特长生走进世界名校，扬帆起航。从本届走出一大批胸怀天下、志在四方的优秀学子，其中，霍英杰、崔宇晴、赵墨涵、聂振航等50余名学生已获得英国剑桥大学、美国康奈尔大学、加拿大多伦多大学、加州大学伯克利分校等海外名校录取资格。

在合肥一中，学校从改变学生学习习惯、提升精神品质入手，开发学生多元智能，致力于学生多元化发展，让中学有了“大学味儿”，为广大学生铺就了多条成长之路。

该校模拟联合国代表多次参加省内外中学生模联大会，“最佳风采”、“最佳代表”等奖项拿到手软。合肥一中各类棋社享誉全国，无论是省级还是国家级比赛，棋手曾包揽棋类 全国冠军。合肥一中商学院每年举行全校范围内的经贸节，给每个代表队分配摊位，让大家亲身体验做买卖的乐趣。学校合唱团的歌声响彻维也纳金色大厅，诗词创作、国学知识竞赛等活动也精彩纷呈。今年合肥一中还举办了首届“数学 月”，玩转数学与诗歌，让学生们领略到数学亦如诗般美丽。

问道课改，创新发展树立全省标杆

课程是学校的核心产品。课程改革不仅要有一个好的顶层设计，还要落在学校发展的层面来积极推动。走进“滨湖时代”这十年，合肥一中的新课程改革以磅礴的态势，在江淮大地掀起了一阵阵改革浪潮。

该校围绕以立德树人，全面提升教育教学质量为中心，构建“七彩课程”、实行“智慧学习”，深化课程改革、深化教育教学改革、深化管理体制改革，不断提升学校的课程领导力，树立全省标杆。

合肥一中在总结课程改革实践经验的基础上，整合国家和地方课程方案，制定《合肥市第一中学深化课程改革方案》，构建了以基础课程、学术课程、生活课程、社团课程、科技课程、艺体课程和国际课程为主体的“七彩课程”体系，开发了150多门校本课程，编写了50多本校本教材。科大、工大、安大、北大、哈工大、南方科大、电子科大、香港城市大学及合肥物质科学研究院的近150多位教授、研究员，为学生开设了人文社科、物理工程、生化环境三大类学术课程及德语、法语、俄语、日语等二外课程。基于核心素养，厘清“七 彩课程”的目标分层形成课程链，形成规范的课程纲要，完善配套的课程管理规程，培育体系完善的精品校本课程。

当“互联网+”春风吹遍全国各地，合肥一中借力“互联网+”，推进智慧学院建设。该校将现代信息技术与教育教学深度融合，积极开展线上线下互动，为优质教育资源的延展提供空间，形成具有品牌影响力的课程系列，服务全校乃至全省全国师生。

教育引领发展，奉献彰显担当。从2015年开始，作为安徽省新课改样本校，合肥一中毫无保留地与省内外兄弟学校进行课程分享。教育是最根本的精准扶贫，合肥一中助力教育扶贫，实现国家基础教育全面、协调、可持续发展。

预见未来，百年名校与滨湖共成长

历史的车轮进入2017年夏季，有个重要时间节点正向我们走来——合肥一中落户滨湖整十年，而滨湖新区也迎来了第二个十年的开篇。

文明进入新的历史节点，合肥被定位为长三角世界级城市群副中心，将打造国际品质生态宜居城。滨湖的发展日新月异，从巢湖岸边的滩涂和渔村，变成了合肥最具国际范的现代化新城。而百年砥砺的合一人也以大视野、大智慧，开土拓荒，筚路蓝缕，将一片荒凉的田地开垦成教育的沃土，蜚声海内外。

面向未来，教育不再仅是匹配社会的发展，而是为成千上万的家庭安居乐业提供保障。合肥一中已不仅仅是一所培育英才的学校 ，更成为了滨湖文化品质的代言，提升了滨湖的文化软实力和区域影响力。

陈栋说，合肥一中的课程改革永远在路上，智慧校园的发展一直在进行。他对滨湖未来的发展很有信心。未来不 是看科技、看太空，而是生态发展，是与人们生活息息相关的一草一木，一山一石，一水一湖。安徽的发展看合肥，合肥的发展看滨湖。下一个十年，合肥一中与滨湖共成长。

合肥城南，巢湖之滨，城水相逢，风云际会。一条合肥最优的教育黄金带已经崛起，滨湖的孩子们在家门口就能乐享高品质的教育，让每一个梦想都闪闪发亮。而优质的教育资源，也成为了滨湖加速发展的推进器，滨湖正一路阔步向前，从现代新城迈向智慧高地。

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